FeaturedOur Projects

Sneha: Enlightening Young Minds

“Education is the passport to the future, for tomorrow belongs to those who prepare for it today.”

                                                                                                     – Malcolm X

Education is by far the most important gift a child could be presented with and we must help the underprivileged so that they also acquire the necessary skills, knowledge, and intelligence and grow to become triumphant human beings. Thus the Rotaract Club of Achievers Lanka Business School commenced a project targeting the children of the slum areas of Kirulapona, Koombi Kale. This initiative commenced in October 2019. It is mainly focused on educating the underprivileged students in this area. It is the brainchild of the club’s current president Rtr. Sathma Jayasinghe. It was Mr. Ravi, who is a much-loved fixture at Achievers Lanka Business School who explained this necessity to the club. Together with the support and guidance of Pastor Ashean, this notion became a fully functional commitment. 

The Sneha project is carried out on two days per week. Every week a team of four head down to the slum areas in Kirulapone to provide the most competent teaching they can contribute. On Saturdays, separate classes are allocated for students of grades 1 and 2, grades 3, 4, and 5 and grades 6, 7, and 8. Sundays are solely dedicated to students from grades 9 to 11. Mathematics and English are taught to all students for one hour each. 

These lucky youngsters are also a part of a group known as the ‘Rangers’ where many exhilarating and thriving group activities take place. This program is fully organized by the pastor and is dedicated to improving the children’s skills such as leadership, communication, and also helps improve their mental well being. It includes activities such as singing, dancing, camping. The talents of these youngsters were showcased through a concert. 

The 7th of March 2020 was my first day volunteering for the Sneha project. I was bursting with excitement (and not to forget the anxiety). “What if the kids don’t like me? What if I’m terrible at teaching?” were the gloomy thoughts passing through my head. Meanwhile, I was inwardly checking if my knowledge in Mathematics and English would be enough to teach the kids. Rtr. Vinuri Ramanayake, Rtr. Suwithi Karunasekara and two of her friends accompanied me to the Kirulapone Community Centre. 

On our way, several youngsters were delighted to see Rtr. Suwithi with us. From what I gathered, she is a favourite among them. Thus, it was no surprise that they warmly welcomed us into their classroom on this particular day. The pastor, Rev.Ashean was delighted to see a crowd of five ready to teach. As we entered the classroom, there was a crowd of eager students poised with their books and pencils. Their classroom represented the quintessential primary class with little chairs and tables, which brought back fond memories from years ago.

Firstly, as per the popular demand of students (not really, it was decided by the teachers), there was a mathematics lesson. Rtr. Vinuri started the fractions lesson with a question on the whiteboard. Then there was a flurry of activity when the students hurried to become the first to finish the assignment. Addition and subtraction of fractions do not seem like the hardest thing to learn for you and me, but for 8-year-olds, we might as well be trying to teach rocket science. To their credit, they trekked through the world of fractional numbers with varying degrees of success. It was the first time I realized that teaching is not as easy as it seems to be. Fortunately, many understood, and they gathered around to make the others understand too. 

During the English period, I was in charge of the youngest kid in the class, a boy in grade 1. We had an interesting conversation in English about his likes and dislikes (guess I came across as the only Sri Lankan male who hates cricket, apparently football is all the rage these days). He even read me a story from a book. I taught him to spell the seven days of the week, and after that, he sang nursery rhymes with his friends. 

Hence, for two hours, every volunteer was deeply occupied in the task of improving their students’ knowledge. As the name of their village (Koombi Kale) indicates, the students were too mischievous for their good. But, it was a remarkable experience to spend time with them. Most of the kids were enthusiastic about learning, though a few struggled. For them, the highlight of that day could have been more related to the reward of ‘veralu’ rather than a red star. It’s always a plus if you can eat the props used for teaching fractions. Around 12.30 p.m, our time with them ended, we said our goodbyes, and left reluctantly with the promise to see them next week. I am proud to be a part of this project, though it tires you out considerably (it is not for the faint of the heart, trust me).

This initiative, ‘Sneha’, is one of many, in the Rotaract calendar in the avenue of Community Service. It plays a huge role in moulding children’s personalities, increasing their motivation and discipline. From school lessons to a surplus of life lessons, Rotaract Achievers has been active as an integral support to the young community in Koombi Kale. 

Rtr. Yesara Wijeratne

சினேகா: இளம் மனதை அறிவூட்டுகிறது

“கல்வி என்பது எதிர்காலத்திற்கான கடவுச்சீட்டு, ஏனென்றால் நாளை அதற்குத் தயாராகி வருபவர்களுக்கு சொந்தமானது இன்று. ”

  • மால்கம் எக்ஸ்

கல்வி என்பது ஒரு குழந்தைக்கு வழங்கப்படக்கூடிய மிக முக்கியமான பரிசாகும், அதற்கு நாங்கள் உதவ வேண்டும். தாழ்த்தப்பட்டவர்களின் தேவையான திறன்களையும், அறிவையும் வளர்ப்பதற்கும் வெற்றிகரமான மனிதர்களாக வளர்வதற்கும் இவ்வாறான
சேரி குழந்தைகளை குறிவைத்து ஒரு திட்டத்தை ரோட்டராக்ட் கிளப் Achievers லங்கா பிசினஸ் ஸ்கூல் தொடங்கியது.

கிருலப்பன, கூம்பி கல பகுதிகள், இந்த முயற்சி அக்டோபர் 2019 இல் தொடங்கியது. இது அவசியம் பற்றி திரு.ரவி விளக்கினார். இவர் Achievers லங்கா பிசினஸ் ஸ்கூலில் மிகவும் விரும்பப்படும் அங்கமாக இருப்பவர் ஆவார்.

இதில் முக்கியமாக பின்தங்கிய மாணவர்களுக்கு கல்வி கற்பிப்பதில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. இது கிளப்பின் தற்போதைய தலைவர் Rtr. சத்மா ஜெயசிங்க வின் சிந்தனையாகும். சமூக சேவை இயக்குநர்கள், Rtr. ஹசிதா ஜெயசூர்யா மற்றும் Rtr. பிபாஷ் சூரியேஜ்
இந்த திட்டத்தை வெற்றிகரமாக மாற்றுவதில் மிகவும் கடினமாக பணியாற்றினார். பாஸ்டரின் ஆதரவு மற்றும் வழிகாட்டுதலுடன் சேர்ந்து. ஆஷேன் இன் கருத்து ஒரு முழுமையான செயல்பாட்டு உறுதிப்பாடாக மாறியது.

சினேகா திட்டம் வாரத்திற்கு இரண்டு நாட்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஒவ்வொரு வாரமும் நான்கு தலைவர்கள் கொண்ட குழு தங்களால் முடிந்த போதனைகளை வழங்குவதற்காக கிருலப்பனவில் உள்ள சேரி பகுதிகளுக்கு பங்களிப்பு செய்யப்படுகிறது. சனிக்கிழமைகளில், 1 மற்றும் 2 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு தனி வகுப்புகள் ஒதுக்கப்படுகின்றன.
ஞாயிற்றுக்கிழமைகளில் 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 ஆம் வகுப்பு வரையிலான மாணவர்களுக்கு மட்டுமே அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன. கணிதம் மற்றும் ஆங்கிலம் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் தலா ஒரு மணி நேரம் கற்பிக்கப்படுகிறது.

இந்த அதிர்ஷ்ட இளைஞர்களும் பலர் இருக்கும் ‘ரேஞ்சர்ஸ்’ என்று அழைக்கப்படும் ஒரு குழுவின் ஒரு பகுதியாக உள்ளனர். குழு நடவடிக்கைகள் களிப்பூட்டும் மற்றும் செழிப்பானவை. இந்த திட்டம் முழுமையாக ஏற்பாடு செய்தது பாஸ்டர் ஆவார். தலைமை, தகவல் தொடர்பு, போன்ற குழந்தைகளின் திறன்களை மேம்படுத்துவதில் அர்ப்பணித்துள்ளார். மேலும் அவர்களின் மன நலனை மேம்படுத்தவும் உதவுகிறது.
இதில் பாடுவது, நடனம், முகாம். இந்த இளைஞர்களின் திறமைகள் ஒரு கச்சேரி மூலம் காட்சிப்படுத்தப்படுகின்றன.

2020 மார்ச் 7 ஆம் தேதி சினேகா திட்டத்திற்கு எனது முதல் நாள் தன்னார்வத் தொண்டு நான் இருந்தேன்.
உற்சாகத்துடன் (மற்றும் கவலையை மறக்கக்கூடாது). “குழந்தைகள் என்னைப் பிடிக்கவில்லை என்றால் என்ன செய்வது? கற்பிப்பதில் பயங்கரமானதா? ” இருண்ட எண்ணங்கள் என் தலையை கடந்து சென்றன. இதற்கிடையில், நான் இருந்தேன் கணிதம் மற்றும் ஆங்கிலத்தில் எனது அறிவு கற்பிக்க போதுமானதாக இருக்குமா என்று உள்நோக்கி சரிபார்த்தேன்.

Rtr. வினூரி ராமநாயக்க, Rtr. சுவிதி கருணசேகர மற்றும் அவரது இரண்டு நண்பர்கள் என்னுடன் கிருலாபோன் சமூக மையத்திற்கு சென்றோம். எங்கள் வழியில், பல இளைஞர்கள் Rtr. சுவிதி ஐப் பார்த்து மகிழ்ச்சியடைந்தனர். ஏனென்றால் அவள் அவர்களுக்கு மிகவும் பிடித்தவள். இதனால், அவர்கள் அன்புடன் வரவேற்றதில் ஆச்சரியமில்லை. இந்த குறிப்பிட்ட நாளில் எங்களை அவர்களின் வகுப்பறைக்குள் கொண்டு சென்றார்கள். பாஸ்டர் ரெவ்.ஆஷியன் மகிழ்ச்சியடைந்தார் ஐந்து பேர் கற்பிக்கத் தயாராக உள்ளனர். நாங்கள் வகுப்பறைக்குள் நுழைந்தபோது, ​​ஆர்வமுள்ள ஒரு கூட்டம் இருந்தது மாணவர்கள் தங்கள் புத்தகங்கள் மற்றும் பென்சில்களுடன் தயாராக உள்ளனர். அவர்களின் வகுப்பறை மிகச்சிறந்ததைக் குறிக்கிறது. சிறிய நாற்காலிகள் மற்றும் மேசைகள் கொண்ட முதன்மை வகுப்பு, இது பல ஆண்டுகளாக நினைவுகளை மீண்டும் கொண்டு வந்தது.

முதலாவதாக, மாணவர்களின் மக்கள் கோரிக்கையின் படி (உண்மையில் இல்லை, இது ஆசிரியர்களால் தீர்மானிக்கப்பட்டது), ஒரு கணித பாடம் இருந்தது. Rtr. வினூரி பின்னங்கள் பாடத்தை ஒரு கேள்வியுடன் தொடங்கினார் வெண்பலகையில். மாணவர்கள் விரைவாக முதலிடம் பெற விரைந்தபோது, ​​ஒரு பரபரப்பு ஏற்பட்டது வேலையை முடிக்க. பின்னங்களைச் சேர்ப்பதும் கழிப்பதும் கடினமானதாகத் தெரியவில்லை
உங்களுக்கும் எனக்கும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய விஷயம், ஆனால் 8 வயது குழந்தைகளுக்கு, நாங்கள் ராக்கெட்டைக் கற்பிக்க முயற்சிக்கிறோம் விஞ்ஞானம். அவர்களின் வரவுக்கு, அவர்கள் மாறுபட்ட எண்களின் உலகில் மலையேறினர், வெற்றி பெறுவதற்கு.
கற்பித்தல் என்பது அவ்வளவு எளிதானது அல்ல என்பதை நான் உணர்ந்த முதல் முறையாகும் அதிர்ஷ்டவசமாக, பலர் புரிந்து கொண்டனர், மற்றவர்களுக்கு புரியவைக்க அவர்கள் கூடினர் ஆங்கில பாடநேரம் , வகுப்பில் இளைய குழந்தை, தரம் 1 இல் ஒரு சிறுவனுக்கு நான் பொறுப்பாக இருந்தேன். அவரது விருப்பு வெறுப்புகளைப் பற்றி நாங்கள் ஆங்கிலத்தில் ஒரு சுவாரஸ்யமான உரையாடலைப் பெற்றோம்.

அவர் ஒரு புத்தகத்திலிருந்து ஒரு கதையை கூட எனக்கு வாசித்தார். வாரத்தின் ஏழு நாட்களையும் உச்சரிக்க நான் அவருக்குக் கற்றுக் கொடுத்தேன், அதன்பிறகு, அவர் தனது நண்பர்களுடன் நர்சரி ரைம்களைப் பாடினார். எனவே, இரண்டு மணி நேரம், ஒவ்வொரு தன்னார்வலரும் தங்களை மேம்படுத்தும் பணியில் ஆழமாக ஈடுபட்டனர் மாணவர்களின் அறிவை மேம்படுத்துவதற்கு. அவர்களின் கிராமத்தின் பெயர் (கூம்பி காலே) குறிப்பிடுவது போல, மாணவர்கள் இருந்தனர்.

ஆனால், அவர்களுடன் நேரத்தை செலவிடுவது ஒரு குறிப்பிடத்தக்க அனுபவம். ஒரு சிலர் சிரமப்பட்டாலும், பெரும்பாலான குழந்தைகள் கற்றலில் ஆர்வமாக இருந்தனர். அந்த நாளின் சிறப்பம்சம் சிவப்பு நிற ஸடாரை விட ‘வெரலு’ வெகுமதியுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம் பின்னங்களை கற்பிக்கப் பயன்படுத்தப்படும் முட்டுகள் உங்களால் உண்ண முடிந்தால் அது எப்போதும் ஒரு கூடுதல் அம்சமாகும். சுமார் 12.30 p.m, அவர்களுடனான எங்கள் நேரம் முடிந்தது, நாங்கள் எங்கள் விடைபெற்றோம், வாக்குறுதியுடன் தயக்கத்துடன் வெளியேறினோம்
அடுத்த வாரம் அவர்களை பார்க்க.

இந்த திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக இருப்பதில் பெருமை அடைகிறேன் கணிசமாக (இது இதயத்தின் மயக்கத்திற்காக அல்ல, என்னை நம்புங்கள்).
இந்த முயற்சி, ‘சினேகா’, சமூகத்தின் அவென்யூவில் உள்ள ரோட்டராக்ட் காலண்டரில் பலவற்றில் ஒன்றாகும்
சேவை. குழந்தைகளின் ஆளுமைகளை வடிவமைப்பதில், அவர்களின் உந்துதலை அதிகரிப்பதில் இது பெரும் பங்கு வகிக்கிறது. மற்றும் ஒழுக்கம், பள்ளி பாடங்கள் முதல் வாழ்க்கைப் பாடங்களின் உபரி வரை, ரோட்டராக்ட் சாதனையாளர்கள் கூம்பி கலேயில் உள்ள இளம் சமூகத்திற்கு ஒரு ஒருங்கிணைந்த ஆதரவாக செயல்படுகிறது.

Translated by Rtr. Nihmathullah

Tags : CommunitySnehaVolunteer

The author RACALBS